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Como criar contratos de comportamento

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Todo professor tem pelo menos um aluno desafiador em sua classe, uma criança que precisa de estrutura e incentivo extras para mudar hábitos de mau comportamento. Estes não são meninos maus; eles geralmente precisam de um pouco de apoio, estrutura e disciplina extras.

Os contratos de comportamento podem ajudá-lo a moldar o comportamento desses alunos para que eles não atrapalhem mais o aprendizado em sua sala de aula.

O que é um contrato de comportamento?

Um contrato de comportamento é um acordo entre o professor, o aluno e os pais do aluno que estabelece limites para o comportamento do aluno, recompensa boas escolhas e descreve consequências para más escolhas. Esse tipo de programa envia uma mensagem clara para a criança comunicando com ela que seu comportamento perturbador não pode continuar. Isso permite que eles saibam suas expectativas e quais serão as consequências de suas ações, boas e más.

Etapa 1, personalizar o contrato

Primeiro, faça um plano para a mudança. Use este formulário de contrato de comportamento como um guia para a reunião que você terá em breve com o aluno e seus pais. Adapte o formulário à sua situação específica, levando em consideração a personalidade e as preferências da criança que você está ajudando.

Etapa 2, marcar uma reunião

Em seguida, realize uma reunião com as partes envolvidas. Talvez sua escola tenha um diretor assistente encarregado da disciplina; Nesse caso, convide essa pessoa para a reunião. O aluno e seus pais também devem comparecer.

Concentre-se em 1 a 2 comportamentos específicos que você gostaria de ver mudar. Não tente mudar tudo de uma vez. Dê pequenos passos em direção a grandes melhorias e defina metas que o aluno perceberá como alcançáveis. Deixe claro que você se importa com essa criança e deseja vê-la melhorar na escola este ano. Saliente que os pais, aluno e professor fazem parte da mesma equipe.

Etapa 3, Comunique as conseqüências

Defina o método de rastreamento a ser usado diariamente para monitorar o comportamento do aluno. Descreva as recompensas e consequências que se correlacionam com as escolhas de comportamento. Seja muito específico e claro nesta área e use explicações quantitativas sempre que possível. Envolva os pais no planejamento de um sistema de recompensas e consequências. Certifique-se de que as consequências escolhidas sejam realmente importantes para essa criança em particular; você pode até pedir informações à criança, o que a fará comprar ainda mais o processo. Faça com que todas as partes envolvidas assinem o contrato e encerrem a reunião com uma nota positiva.

Etapa 4, agendar uma reunião de acompanhamento

Programe uma reunião de acompanhamento de 2 a 6 semanas a partir da sua reunião inicial para discutir o progresso e fazer ajustes no plano, conforme necessário. Informe à criança que o grupo se reunirá novamente em breve para discutir seu progresso.

Etapa 5, seja consistente na sala de aula

Enquanto isso, seja muito consistente com essa criança na sala de aula. Atenha-se às palavras do contrato de contrato de comportamento o máximo que puder. Quando a criança fizer boas escolhas de comportamento, ofereça elogios. Quando a criança faz más escolhas, não se desculpe; se necessário, retire o contrato e revise os termos que a criança concordou. Enfatize as conseqüências positivas que podem resultar do bom comportamento e imponha as consequências negativas do mau comportamento da criança com as quais você concordou no contrato.

Etapa 6, seja paciente e confie no plano

Acima de tudo, seja paciente. Não desista desta criança. As crianças mal comportadas geralmente precisam de amor extra e atenção positiva, e seu investimento no bem-estar delas pode percorrer um longo caminho.

Em conclusão

Você pode se surpreender com a enorme sensação de alívio que todas as partes envolvidas sentem apenas por ter um plano acordado. Use a intuição de seu professor para iniciar um caminho mais pacífico e produtivo com essa criança.