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Competência linguística

Competência linguística


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O termo competência linguística refere-se ao conhecimento inconsciente da gramática que permite que um falante use e compreenda uma língua. Também conhecido como competência gramatical ou I-language. Contraste com desempenho linguístico.

Conforme usado por Noam Chomsky e outros linguistas, competência linguística não é um termo avaliativo. Antes, refere-se ao conhecimento lingüístico inato que permite que uma pessoa combine sons e significados. EmAspectos da teoria da sintaxe (1965), Chomsky escreveu: "Fazemos assim uma distinção fundamental entre competência (o conhecimento do falante-ouvinte da sua língua) e desempenho (o uso real da linguagem em situações concretas). "

Exemplos e observações

"Competência linguística constitui conhecimento da linguagem, mas esse conhecimento é tácito, implícito. Isso significa que as pessoas não têm acesso consciente aos princípios e regras que governam a combinação de sons, palavras e frases; no entanto, eles reconhecem quando essas regras e princípios foram violados. Por exemplo, quando uma pessoa julga que a sentença John disse que Jane se ajudou é não gramatical, é porque a pessoa tem conhecimento tácito do princípio gramatical que os pronomes reflexivos devem se referir a um PN na mesma cláusula. "(Eva M. Fernandez e Helen Smith Cairns, Fundamentos da psicolinguística. Wiley-Blackwell, 2011)

Competência Linguística e Desempenho Linguístico

"Na teoria de Noam Chomsky, nossa competência linguística é o nosso conhecimento inconsciente de línguas e é similar em alguns aspectos ao conceito de langue de Ferdinand de Saussure, os princípios organizadores de uma língua. O que realmente produzimos como enunciados é semelhante ao de Saussure liberdade condicional, e é chamado desempenho linguístico. A diferença entre competência linguística e desempenho linguístico pode ser ilustrada por deslizamentos da língua, como "toneladas nobres de solo" para "nobres filhos do trabalho". Declarar esse erro não significa que não sabemos inglês, mas simplesmente cometemos um erro porque estávamos cansados, distraídos ou o que quer que seja. Esses "erros" também não são evidências de que você é (supondo que seja um falante nativo) um falante de inglês ruim ou que não conhece o inglês tão bem quanto outra pessoa. Isso significa que o desempenho linguístico é diferente da competência linguística. Quando dizemos que alguém é um orador melhor do que alguém (Martin Luther King, Jr., por exemplo, foi um orador fantástico, muito melhor do que você pode ser), esses julgamentos nos dizem sobre desempenho, não competência. Os falantes nativos de um idioma, sejam eles públicos famosos ou não, não conhecem o idioma melhor do que qualquer outro em termos de competência linguística ". (Kristin Denham e Anne Lobeck, Linguística para todos. Wadsworth, 2010)

"Dois usuários de idiomas podem ter o mesmo 'programa' para executar tarefas específicas de produção e reconhecimento, mas diferem em sua capacidade de aplicá-lo devido a diferenças exógenas (como capacidade de memória de curto prazo). Os dois são igualmente igualmente competentes, mas não necessariamente igualmente hábeis em fazer uso de sua competência.

"O competência linguística de um ser humano deve, portanto, ser identificado com o 'programa' internalizado desse indivíduo para produção e reconhecimento. Embora muitos linguistas identifiquem o estudo deste programa com o estudo do desempenho, e não da competência, deve ficar claro que essa identificação está errada, uma vez que deliberadamente abstraímos qualquer consideração sobre o que acontece quando um usuário do idioma realmente tenta colocar o programa. usar. Um dos principais objetivos da psicologia da linguagem é construir uma hipótese viável quanto à estrutura desse programa ... "(Michael B. Kac, Gramáticas e Gramaticalidade. John Benjamins, 1992)



Comentários:

  1. Shelton

    nada mal!!!

  2. Walter

    Eu parabenizo, essa ideia notável é necessária apenas pelo caminho

  3. Lindael

    What a phrase ... super, great idea

  4. Ayaan

    Você não está certo. Tenho certeza. Eu posso provar.



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