Conselhos

Um exemplo de plano de aula para o ensino de geometria usando o triângulo ganancioso

Um exemplo de plano de aula para o ensino de geometria usando o triângulo ganancioso

Este exemplo de plano de aula usa o livro "O Triângulo Ganancioso" para ensinar sobre os atributos das figuras bidimensionais. O plano foi desenvolvido para alunos da segunda e terceira séries e requer um período de 45 minutos por dois dias. Os únicos suprimentos necessários são:

  • O livro O Triângulo Ganancioso de Marilyn Burns
  • Várias folhas de papel para cartaz

O objetivo deste plano de aula é que os alunos aprendam que as formas são definidas por seus atributos - especificamente o número de lados e ângulos que possuem. As principais palavras do vocabulário nesta lição são triângulo, quadrado, pentágono, hexágono, lado e ângulo.

Normas comuns comuns atendidas

Este plano de aula atende aos seguintes padrões do Common Core na categoria Geometria e na subcategoria Razão com formas e seus atributos.

  • 2.G.1 Reconheça e desenhe formas com atributos especificados, como um número determinado de ângulos ou um número determinado de faces iguais. Identifique triângulos, quadriláteros, pentágonos, hexágonos e cubos.
  • 3.G.1 Entenda que formas em diferentes categorias (por exemplo, losangos, retângulos e outros) podem compartilhar atributos (por exemplo, tendo quatro lados) e que os atributos compartilhados podem definir uma categoria maior (por exemplo, quadriláteros). Reconheça losangos, retângulos e quadrados como exemplos de quadriláteros e desenhe exemplos de quadriláteros que não pertencem a nenhuma dessas subcategorias.

Introdução da lição

Peça aos alunos que imaginem que são triângulos e depois faça várias perguntas. O que seria divertido? O que seria frustrante? Se você fosse um triângulo, o que você faria e para onde iria?

Procedimento passo a passo

  1. Crie quatro pedaços grandes de papel quadriculado com os títulos "Triângulo", "Quadrilátero", "Pentágono" e "Hexágono". Desenhe exemplos dessas formas na parte superior do papel, deixando muito espaço para registrar os pensamentos dos alunos.
  2. Acompanhe as respostas dos alunos na introdução da lição nos quatro grandes pedaços de papel. Você continuará adicionando respostas a isso ao ler a história.
  3. Leia a história "O triângulo ganancioso" para a classe. Divida a lição em dois dias para analisar a história gradualmente.
  4. Ao ler a primeira seção do livro sobre o Triângulo Ganancioso e o quanto ele gosta de ser um triângulo, peça aos alunos que recontem seções da história - o que o triângulo poderia fazer? Os exemplos incluem encaixe no espaço próximo aos quadris das pessoas e ser um pedaço de torta. Peça aos alunos que listem mais exemplos, se puderem pensar em algum.
  5. Continue lendo a história e adicione à lista de comentários dos alunos. Se você dedicar algum tempo a este livro para receber muitas opiniões dos alunos, provavelmente precisará de dois dias para a lição.
  6. No final do livro, discuta com os alunos por que o triângulo queria ser um triângulo novamente.

Lição de casa e avaliação

Peça aos alunos que respondam a essa solicitação: Qual é a sua forma e por quê? Os alunos devem usar todas as seguintes palavras do vocabulário para criar uma frase:

  • Ângulo
  • Lado
  • Forma

Eles também devem incluir dois dos seguintes termos:

  • Triângulo
  • Quadrilátero
  • Pentágono
  • Hexágono

Exemplos de respostas incluem:

"Se eu fosse uma forma, gostaria de ser um pentágono porque tem mais lados e ângulos que um quadrilátero".

"Um quadrilátero é uma forma com quatro lados e quatro ângulos, e um triângulo tem apenas três lados e três ângulos."